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考察後的對比 — 關於藝術設計教育
時間:2016-03-04 來源:Admin 點擊:999 次
     藝術設計教育在我國的曆史相對較短。由於自身的特殊性,其教學模式和教學方法與其它的高等教育相比有著很大的差異。尤其是藝術設計教育完全是工業化之後的產物,是介於藝術與科學之間邊緣性極強的專業教育。雖然我國從20世紀50年代就開始有了專門從事藝術設計教育的高等院校——中央工藝美術學院(現清華大學美術學院),發展至今全國也考察了德、法、意三國不同類型的八所院校,結合平時在北京與日本、韓國、新加坡、美國、法國、意大利、英國、澳大利亞等外籍教師的交流,以及曆次出國對藝術設計教育的關注,對比亚游集团的教育現狀在一些問題有了新的認識。
素質與職業
素質教育和職業教育是兩個完全不同的概念,雖然我國目前大力提倡素質教育,但由於政治、經濟和社會條件的限製,要真正達到素質教育的目的還有相當長的一段路要走。對比中外藝術設計教育的差異,從基本的辦學概念來講,發達國家的藝術設計教育是在高度市場經濟條件下的人文素質培養,相當一部分學生就學並不是以就業作為目的,這一點在純藝術類學校就更為明顯。以德國為例類似於我國職業高中、中專與大專這條線的教育體係,是以專業技能性訓練培養為主的專門職業教育。而大學本科類的另一條線則是以創造性思維培養為主的素質教育。其他國家雖然沒有德國這樣明確的分工,但藝術設計類學校的主旨多是以人的素質教育為主。由於這樣的根本區別隻有真正感興趣,並願意在某一方麵提高自己藝術素質的學生,才可能進入這樣的學校學習。